荒謬有毒簡化字
《正體字、光明正義與黑暗邪惡的終極戰爭！ 》2023/12/05 更新.
呼籲全球推廣使用正體字，拒用有毒簡化字；必須改邪歸正，反共最核心價值，首要恢復正體漢字。
世紀大騙局，很多人不知道中共竄改簡化字的陰謀，「用謊言假借“簡體字”....卻暗藏共慘黨幽靈，洗腦毒化人心，簡化字是中共對傳統文化文字的惡意破壞，有如文革遺毒，嚴重毒害正體漢字。」
「簡化字中被暗藏：共慘黨幽靈暴戾意識型態，假惡鬥，劣質仿冒偽品」；簡化字刻意割斷傳統歷史，竄改文化、文字精髓，洗腦弱智化人心，失去邏輯思考能力，忘記文字歷史記憶，以利於其殖民奴役統治。
傳統正體漢字被「砍頭挖心、折手拆腳、斷脊骨...」，變成殘缺的簡化字；中共用文革意識形態，恣意蹂躪破壞正體字，何其殘暴惡毒；對於使用簡化字的人是詛咒、不是祝福。
正體字：兒愛採佇呂，兒無頭、愛無心、採無手、佇無腳、呂骨拆斷；
簡化字：儿爱采伫吕，儿无头、爱无心、采无手、伫无脚、吕骨拆斷；
「兒無頭，兒童、儿童」「臼」是指嬰兒剛出生時，頭頂的4片頭蓋骨尚未密合，是象形字，絕不能省略，「兒」本意就是新生兒；為什麼是簡化砍頭、“兒、儿”，不是簡化“童”？“兒”的筆劃不多，且不難寫，並不需要簡化。
“兒採捨佇呂”筆劃原本就少、很容易讀學寫，完全不需要簡化，根本是假借簡體字之名，行共產邪教洗腦毒化之實。
尤其是無恥（无耻），（恥、耻）筆劃完全相同，更加可證實篡改的是文革意識形態，而不是筆劃難易複雜程度。恥是會意字--聽到不好的批評，造成內心裏愧疚，叫恥；用耳朵聽到了，及內心的感受，（耳+心）創造成恥字；這個（耳+止）又是什麼意思？止是不要聽？厚顏無恥？魚目混珠、不倫不類。
荒謬的有毒簡化字，把中國導向「四荒八無」--無道無恥無德無情無義無知無腦獸性魔性....腐敗野蠻社會亂象一一應驗；簡化字猶如群魔亂舞！
人天性追求自由正義，呼籲全球推廣使用優美正體字，拒用有毒簡化字，象徵驅逐邪靈。
「自古以來正邪勢不兩立，邪不勝者正；每個人都是光明正義的受益者；反過來、傾邪後終將沉淪為黑暗邪惡的受害者；縱使不作正義的英雄，也絕不要成為邪惡的幫兇共犯。
（許多中國學者呼籲要求全面恢復正體字，有些中國人的手機、電腦....系統字型，早已主動改為正體字！）
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《中共篡改簡化字中暗藏：共產黨幽靈，充斥暴戾意識型態，及邪教魔鬼教義，字形殘缺醜陋！》
簡化字中被廣泛植入“乂”、“又”、“匕”...符號，這些是共產邪靈標記“鐮刀、鐵錘“的象形化符號；文字中充斥“鐮刀、鐵錘”...暴戾標誌，長期洗腦毒化下，對於使用文字的人是黑暗與詛咒，不是光明與祝福。
正體字：華、歡、義、漢、風、鳳、觀、戲、聖、嘆、澤、轟、輪...
簡化字：华、欢、义、汉、风、凤、观、戏、圣、叹、泽、轰、轮...
簡化字中大量充斥：暴戾“鐮刀、鐵錘”...邪靈標誌，猶如共產幽靈群魔亂舞！
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《重要的正體字部首偏旁，傳統文化意涵文字精髓，全被簡化字惡意破壞、刪除、貶低。》
摘取自油管「薇羽看世間」及網路留言：
《簡化字包藏著什麼禍心》
「兒」上頭那個「臼」字絕不能省略！！「臼」是指嬰兒剛出生時，頭頂的4片頭蓋骨尚未密合，是象形字。「兒」本意就是新生兒。
少了「臼門」還能叫「兒」嗎！？
雖然簡化字我看得懂，但就是非得用同文堂簡轉正後才閱讀，當然能不看不閱讀就盡量不要。
2-.
戰斗（鬥）英雄戰大斗，難怪豪傑（杰）不算人；
听（聽）字有口沒有耳，到底是說還是聽？
会（會）上人云我亦云；
秋千（鞦韆）只宜秋季蕩，
更有高人好武藝，一棒打去龙（龍）成犬。
读讲说谈（讀講說談）不開口，声（聲）音何須耳朵聽；
「四舍（捨）五入」是什麼？四間房舍五人進。
工厂（廠）設備都掏光，广（廣）州也唱空城計。
丑角容貌並不醜，唱曲應在喝曲（麯）後，
胡须（鬍鬚）头发（髮）不長毛，不妨試試生髮水
無草無木何生叶（葉），十口齊開長出來。
曉义 （義）高人似叉燒。
拾貝堆土築大垻（壩），難怪連年鬧洪災。
凤（鳳）輕如风（風）隨處飄，龟（龜）四肢盡斷往哪爬？
紅門一入深似海，從此「蕭」郎是「肖」郎。
約略解釋幾句：
「义」(義)是中國人重視的品質，在簡化字裡卻不知成了「乜叉嘢」（粵語）！
「凤」(鳳)的鳥身不見了
「乌龟 」(龜)的四肢也被斬斷，醜惡至極！
堤「壩」變成「垻」，只剩泥土和貝殼
正體字的（國）裡面有疆域國土 簡化字的（国）口中含玉 古代死人才要口中含玉
正體字之所以是正體，是因為能夠以「六書」(象形、指事、會意、形聲、轉注、假借)解釋該字的演變原理。
聖經說生命活水，三口=眾口祈求，雨=水=生命。中國人往生設靈堂祭祀，為甚麼不設「魂堂或魄堂」？死後只剩靈，只有靈能溝通或相通，是盛裝神的器官，真是奧妙。
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（更多相關文章：）
•《這個簡化字，是中共邪教對傳統文化的惡意蹂躪和破壞，其罪過用誅心兩字不足以形容。》
https://huanghesheng.org/wenzhang/15-2015-04-29-22-11-23
•《正本清源：叫簡化字、訛體字、殘體字、邪體字，卻是假冒簡體字。》
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正體字主題網
https://green5557.blogspot.com/2021/05/k.html
補充說明及建議
李教授鍌
一、「正體字」與「繁體字」的差異
（一）中國文字自古以來即稱為正體字，並無「繁體字」之名。
（二）「繁體字」是大陸自 1956 年公布「漢字簡化方案」以後，將未經簡化的漢字，統稱為「繁體字」。
（三）把所有未經簡化的正體字，統稱為「繁體字」，這是把「正體字」污名化，給人一種錯覺，認為正體字都是繁的、難寫的，簡化字才是好寫的，容易學的。
（四） 1986 年為便於群眾使用規範的「簡化字」而公布的「簡化字總表」，總共只有 2235 字，按理說，所謂「繁體字」應是指與 2235 個簡體字對應的正體字而言，而今卻將所有的正體字統稱為「繁體字」，這是不合理、也不合邏輯的事。其實正體字的形體本來即是如此，並無繁簡之分。
（五）為免落入陷阱，政府應該大力導正，稱為「正體字」。
二、「正體字」與「簡化字」的比較
（一）「正體字」是針對「異體字」而言，所謂「異體字」，包括古字、訛字、別字、草書、民間俗體字，以及大陸的簡化字。
（二）所有「正體字」，其字構大都符合六書造字的原理，是中華民族文化遺產之一。
（三）「正體字」具備有中國文字形、音、義三者俱備的特色。
（四）學習「正體字」，可以自由閱讀古籍，不與歷史文化脫節。
（五）大陸簡化字 2235 字中，有 1753 字是偏旁簡化而衍生，另有 14 個簡化偏旁用字，真正獨立的簡化字不過 482 字，其中有四分之三是採自民國 24 年教育部所公布的「簡體字」 324 字，大體是古字、草書，以及宋元以來的俗體字，現在臺灣民間有些還在使用中。
（六）簡化字最大的問題，在於自創新字，「一對多」的同音兼代，或撮取部分部件，或以起首部件，或簡省部分部件，凡此皆不合六書造字原理，紊亂漢字系統。
（七）學習「簡化字」，是剝奪學習者自由閱讀古籍的權益，而與歷史文化脫節。
（八）學習「正體字」可輕易閱讀簡化字書籍；學習「簡化字」則必須再學習一套正體字方可閱讀，此違反學習的經濟法則。
三、「俗體字」與「標準字」的差異
（一）「俗體字」是民間各行業自創的文字，但求書寫方便，不管其字構是否合乎六書造字原則，與典籍上的「正體字」有別。包括前面所說的，有古字、別字、訛字、草書轉化字、簡體字等。
（二）「標準字」是指教育部於民國 71 年所公布的「常用國字標準字體表」以及後來繼續完成可供印刷用的「楷書標準字體母稿」、「宋體標準字體母稿」等。
（三）「標準字體」的研訂，有一定的原則：
1. 字形有數體而音義無別的，取一字為正體之標準，其他為異體。其選取原則：
（ 1 ）取最通用的。
（ 2 ）取最合於初形本義的。
（ 3 ）數體皆合初形本義的：
a. 取筆畫最簡單的。
b. 取使用最廣的。
2. 字有多體，其義古通今異的，並收。如：「間」與「閒」，古別今同的，亦予並收，如：「証」與「證」。
3. 字的寫法，無關筆畫繁簡的，力求合於造字原理。如：「吞」不作「吞」，「闊」不作「濶」。
4. 凡字的偏旁古今混的，予以區別，如「月」與「 」（肉）。
5. 凡字偏旁筆畫近似而易混的，亦予以區別，如：「 」（甜、舔），「舌」（話、括）；「壬」（任、妊），「 」（廷、呈）。
（四）「標準字」是書刊用字、教學用字、資訊用字，使文字能標準化、統一化，要求嚴格。
（五）「俗體字」是用於書寫，無嚴格規範，教學時不宜使用。
（六）教學時一定要求標準化，一般書寫無需多作要求。
四、適合現階段推行正體字之工作項目
（一）堅定推行正體字政策，不必隨大陸簡化字起舞。
（二）「識正寫簡」可以並行不悖。
（三）多作宣揚，導正社會之觀念。
（四）對外漢語教學，可參酌情形，在教導正體字時，不妨順便認識「簡化字」，最好能加以批判。
（五）加強對外漢語教學之師資培訓，使確切認識正簡之優劣。
（六）規範電子媒體字幕應使用標準正體字。
（七）應建請教育部定期檢討「國字常用字表」，調整常用字，使配合時代脈動。
資料來源 : 臺北市政府教育局
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